中国甘泉公益专项基金-中国甘泉公益基金

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甘泉工程公益基金(全称:中国社会工作协会甘泉工程公益基金管理委员会)是经中华人民共和国民政部批准,正式成立的国家级公益基金,为非营利性的社会团体组织。致力于发展公益事业,在中国贫困农村地区和不发达地区全面推行实施“甘泉工程”项目计划,用于改善贫困地区的各种基础生活设施条件,其中特别是饮用水条件的全面改进和完善,保障当地人民身体健康是一个专注于公益领域的媒体平台!

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卫康公益:“快乐学校”在路上【2】

作者: 甘泉公益 发布时间: 2019年11月10日 17:24:08

原标题:“快乐学校”在路上

  打造专业化的志愿服务平台

  “孩子们太活跃了,上课时应该怎么抓住他们的眼球?”“这个孩子有点自闭不爱说话,我们应该怎么和她交流?”……

  7月19日,“快乐学校”开课第二天,一个全新的“快乐学校线上咨询室”在微博上应运而生。

  “这个新事物的诞生,是为了弥补此前志愿者因专业性不足发生的遗憾。”“快乐学校”全国项目组负责人对之前“快乐学校”中发生的一件事记忆犹新,当时,有一名志愿者被问到什么时候结束支教时,他不知该如何回答便哄孩子说他们不会走,结果离开时反而给孩子造成二次伤害。

  志愿者在关爱留守儿童的过程中,遇到各种各样的问题是家常便饭。如何提升志愿服务的专业化水平,及时帮助志愿者解决教学过程中面临的困惑,成为摆在快乐学校主办方面前的重要课题。在2013年的暑期活动中,主办方通过细化培训内容、融合优质公益资源,将“快乐学校”打造成一个日益专业化的志愿服务平台。

  “志愿者也是学生,学生教学生,肯定会出现很多经验不足的地方,开设这样的在线答疑平台,可以在第一时间解答志愿者遇到的各种问题,增强培训指导的专业性和及时性,避免支教过程中不当的言行给受助对象造成伤害。”“快乐学校”全国项目组负责人说。

  “快乐学校线上咨询室”开通后,对于志愿者在支教途中遇到的有代表性的问题,快乐学校的官方微博会一一进行解答,并给出建议:比如遇到年龄小、好动的孩子,志愿者可以通过游戏的方式来教学,让孩子在获得快乐的同时学到知识;面对性格内向的留守儿童,“有时候陪伴比开导更加重要”。

  与高校合作也是“快乐学校”进一步优化自身公益平台的全新尝试。在主办方看来,高校有许多志愿者资源,也有许多成形的支教活动。将其纳入“快乐学校”,在节省人力物力的同时,可以整合更多优势资源,丰富“快乐学校”的内涵。

  与东北师范大学“厚普公益学校”的合作,是“快乐学校”第一次探索走进高校。不同于以往“快乐学校”进农村的模式,“厚普公益学校”让留守儿童走进大学校园,感受学堂氛围,激励人生理想。

  东北师范大学校团委书记王娜表示,厚普公益学校的教师和管理人员以免费师范生为主要力量。师范专业的志愿者接受过系统的培训,他们的加入,对于“快乐学校”在教学方式上的专业化尝试,具有重要意义。

  此外,成立于2009年的“厚普公益学校”,开展活动的时间不仅局限于假期,平时每逢周末也会组织活动,可以拓展“快乐学校”的服务时间和空间,让留守儿童得到更为持久的关爱。

  完善专业化的快乐课程体系

  “与其他服务地的队员交流后发现,原来孩子们最喜欢的是手工课。”2013年5月,在浙江宁海举办的“快乐学校”分享会上,来自广西的志愿者孔艳艳的发言引得台下同学频频点头。

  以“快乐、陪伴、成长”为宗旨的“快乐学校”,所开设的课程与孩子们平日里接触到的有所不同,具有较强的实用性和针对性。努力建设完善一套与时俱进、科学合理的课程体系,成为主办方和参与活动的志愿者们共同探索的目标。

  2013年寒假“快乐学校”举办期间,有志愿者看到山区孩子卫生习惯较差,便开设了卫生常识课,幻灯片里放映出的一张张寄生虫的图片给学生们留下深刻印象。上完课后,孩子们不仅自己爱清洁了,还提醒志愿者饭前要洗手。

  近年来,随着假期溺水、车祸等意外伤害事件的增多以及未成年女生遭性侵犯等社会问题的出现,快乐学校在2013年暑期增设了“快乐安全课”和“快乐生理课”。让人没想到的是,支教过程中,这些新开设的小课程马上就发挥了大作用。

  7月22日,甘肃“快乐学校”开学第三天,清晨7时45分,甘肃岷县、漳县突然发生6.6级地震。在震中地区岷县岷山九年制学校支教的志愿者正好经历了这一特殊时刻。地震发生后,大家并没有慌乱,在大学生志愿者陈勇的指挥下,全校84名留守儿童有序地撤离出教室,迅速来到操场上空旷的地区,没有一人受伤。

  就在前一天,参加“快乐学校”的这些孩子们刚刚在“快乐安全课”上接受过专业的地震应急辅导。大家不仅知道震后迅速撤离是应急避震的好方法,而且还知道,在来不及撤离的情况下,教室里最好的三角支撑点就是课桌和讲台。

  专业的知识不仅能帮助孩子们成功地躲过灾难,还能帮助他们更好地保护自己。

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